张老师的班上有一个小朋友叫做健健，人非常聪明，无论是学习成绩还是动手能力在班级中数一数二。但是健健有一个不好的习惯，那就是他很喜欢打小朋友，不管健健坐在什么位置上，坐在他附近的小朋友都会跑过跟张老师抱怨："老师，xxx哭了，是健健把他打哭的。"

一开始，张老师以为是小朋友之间的打闹，于是责怪了健健，让他向小朋友道歉就完事了。跑过来告状的小朋友越来越多，甚至有一次张老师亲眼看到健健在打边上女同学的脸，及时制止他。张老师问道为什么要打小朋友，他还十分理直气壮："因为她说得不对啊，所以我就要打她。"

不仅是如此，健健还经常拿其他小朋友的东西，用拳头打小朋友，排队伍的时候总是会插队。有一次，张老师给全班小朋友发漫画书的时候，有一个小朋友又跑过来告状，说健健抢了他的漫画书。于是张老师走过去，便看到健健拿着奥特曼的漫画书在那耀武扬威。张老师问道为什么要打小朋友，健健说是他过来抢自己手中的漫画书。在健健的潜意识中，抢他东西的人都是坏人，健健模仿奥特曼打败怪兽那样，所以才会这样对小朋友的。

张老师耐心地说道："但是小朋友并不是坏人呀，是我们的好朋友，奥特曼是不会打好朋友，他打得都是坏人。"然后私下里，张老师还联系了健健的妈妈，妈妈说平时健健在家很是喜欢奥特曼、铠甲勇士此类的动画片。终于明白健健为什么这么爱打人的原因了。

因此，张老师在教育健健的时候，总是会讲一些团结友爱的故事，又或者是给他看具有教育意义的图书，多和小朋友一起做团结友爱的游戏。很快，健健便有了明显的进步，再也不像之前那样一不顺心就会打小朋友了，自己有什么东西也会跟小朋友分享，跟小朋友之间的关系也越来越好了。

张老师对于孩子爱打人这一问题进行了分析，并不一定爱打人就说明这个孩子是不好的。老师应该关注于孩子打人这一行为背后的原因。像健健这样的孩子就是受到动画片中奥特曼经常打人所影响。小孩子的模仿能力都是很强的，但是辨明是非黑白的能力却没有具备，因此这需要老师和家长去正确引导孩子。

首先应当正面指导孩子，当与其他小朋友发生争执的时候，应当如何处理，可以通过跟其他小朋友讲道理的方式。其次，让孩子自己表达发生争执的原因，大人千万不要不分青红皂白就骂孩子。当孩子说话不清楚时，大人应当及时鼓励孩子说出原因。最后，当孩子正确处理争执，能够心平气和地解决问题时，大人可以奖励孩子。同时，大人应该给孩子打好预防针，如果发生打架事件，会受到怎么样的惩罚，明白犯错的后果。